Leerstijlen van Kolb

Doel: Door het bestuderen van het leerproces wordt het duidelijk hoe mensen vanuit ervaringen: concepten, regels en principes afleiden en deze vervolgens als leidraad gebruiken in nieuwe situaties. Om de effectiviteit hiervan te vergroten worden de concepten aangepast.

 

Inhoud:

 

• Het leerproces volgens Kolb is zowel actief en passief, als concreet en abstract.

Kolb onderscheidt in het leerproces vier fasen:

concrete ervaringen vormen de basis voor;

waarnemen en overdenken;

observaties worden omgevormd tot een ‘theorie’ waaruit nieuwe implicaties voor acties kunnen worden afgeleid;

deze implicaties of hypothesen worden vervolgens als leidraad gebruikt bij het creëren van nieuwe ervaringen.

• Hoe leert u zelf? De test geeft antwoord.
• Wat hebben uw collega’s, medewerkers, klanten, geadviseerden nodig en hoe stemt u daarop af?
• Wat zijn de effecten van elke stijl voor het oplossen van problemen.

 

 

Toepassing / resultaat:

De theorie van Kolb is in heel veel situaties te gebruiken. Met name het beantwoorden van de vraag wat uw favoriete leerstijl is, geeft u een beeld waarom andere reageren op u zoals zij reageren. Dit inzicht geeft u een aantal concrete verbetertips.